Kriittinen opetussuunnitelma-analyysi
Kriittinen opetussuunnitelma-analyysi tarkastelee opetussuunnitelmia – niiden sisältöä, organisaatiota ja taustalla olevia oletuksia – kriittisen teorian näkökulmasta. Se nojaa Apple, Giroux ja Freire työhön ja kysyy, kenen tieto on merkityksellistä, kenen etuja opetussuunnitelma palvelee ja miten koulutusjärjestelmä toisintaa tai haastaa sosiaalista eriarvoisuutta. Sen sijaan, että opetussuunnitelmaa pidettäisiin neutraalina, sitä tarkastellaan ideologisesti latautuneena artefaktina, johon vaikuttavat valta-, rotu-, luokka- ja sukupuolisuhteet.
Lue koko menetelmä
Kirjaudu sisään maksuttomalla tilillä lukeaksesi tämän osion.
Menetelmäkartta
Lähimenetelmien naapurusto — valitse solmu tutkiaksesi.
Lähteet
- Apple, M. W. (1979). Ideology and Curriculum. Routledge & Kegan Paul. ISBN: 978-0415909242
- Giroux, H. A. (1997). Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling. Westview Press. link ↗
Näin viittaat tähän sivuun
ScholarGate. (2026, June 3). Critical Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/fi/field-methods/critical-curriculum-analysis
Mikä menetelmä?
Aseta tämä menetelmä lähimpien sukulaistensa rinnalle ja lue niitä yhdessä — kirjasto asettaa teokset pöydälle; valinta on sinun.
- Kriittinen diskurssianalyysiLaadulliset menetelmät↔ vertaa
- Opetussuunnitelman analyysiKenttämenetelmät↔ vertaa
- Kasvatustieteellinen toimintatutkimusKenttämenetelmät↔ vertaa
- Hermeneuttinen analyysi – Tekstien tulkitseva ymmärtäminenKenttämenetelmät↔ vertaa
- Ohjelman arviointiKenttämenetelmät↔ vertaa
Huomasitko virheen tällä sivulla? Ilmoita siitä tai ehdota korjausta →