Escala de Disposición para el Aprendizaje Interprofesional (RIPLS)
La RIPLS es un cuestionario de autoinforme de 19 ítems diseñado para medir las actitudes y la disposición de los estudiantes de atención médica hacia el aprendizaje y la colaboración interprofesional. Desarrollada por Parsell y Bligh en 1999, evalúa tres dimensiones centrales de la disposición interprofesional: trabajo en equipo y colaboración, identidad profesional, y reconocimiento de roles y responsabilidades entre profesiones. La RIPLS se utiliza ampliamente en la educación de las profesiones de la salud para evaluar la efectividad de las iniciativas de educación interprofesional.
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Fuentes
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Cómo citar esta página
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/es/health-education/ripls
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