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Escala de Entorno de Aprendizaje Clínico con Subescala de Retroalimentación del Profesor (CLES+T)

El CLES+T es un cuestionario de autoinforme de 34 ítems que mide las percepciones de los estudiantes de enfermería sobre su entorno de aprendizaje clínico y la calidad de la supervisión recibida de su preceptor o profesor clínico. Desarrollado originalmente por Saarikoski y colegas en 2007 y ampliado en 2008 para incluir una dimensión específica de retroalimentación del profesor, el CLES+T evalúa cinco dominios clave: Entorno de Aprendizaje en la Planta, Relación de Supervisión, Retroalimentación y Evaluación, Competencia Pedagógica del Profesor de Enfermería y Empoderamiento. La escala se utiliza ampliamente en la educación de enfermería para evaluar la calidad de las prácticas clínicas e identificar áreas de mejora educativa.

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Fuentes

  1. Saarikoski, M., Isoaho, H., Warne, T., & Leino-Kilpi, H. (2008). The nurse teacher in clinical practice: Developing the new sub-dimension for the Clinical Learning Environment Supervision and Nurse Teacher (CLES+T) evaluation scale. Int J Nurs Stud 45(8): 1233–1237. DOI: 10.1016/j.ijnurstu.2007.07.009
  2. Saarikoski, M., Leino-Kilpi, H., & Warne, T. (2007). Clinical learning environments as perceived by nursing students: Factor structure and relationships to learning outcomes. Nurse Educ Today 27(2): 122–128. link

Cómo citar esta página

ScholarGate. (2026, June 3). Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale. ScholarGate. https://scholargate.app/es/health-education/clinical-learning-environment-scale

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Citado por

ScholarGateCLES+T (Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale). Recuperado el 2026-06-17 de https://scholargate.app/es/health-education/clinical-learning-environment-scale · Conjunto de datos: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026