Differenzielles Item-Funktionieren (DIF)
Differenzielles Item-Funktionieren identifiziert Test- oder Umfrage-Items, die sich für Testteilnehmer aus verschiedenen Gruppen – wie Geschlecht, Ethnizität oder sprachlichem Hintergrund – unterschiedlich verhalten, nachdem die zugrunde liegende gemessene Fähigkeit oder Eigenschaft kontrolliert wurde. Die DIF-Analyse ist essenziell für die Fairnessbewertung in der pädagogischen Testung und der Entwicklung psychologischer Skalen.
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Quellen
- Holland, P. W. & Wainer, H. (Eds.) (1993). Differential Item Functioning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805809589
- Dorans, N. J. & Kulick, E. (1986). Demonstrating the utility of the standardization approach to assessing unexpected differential item performance on the Scholastic Aptitude Test. Journal of Educational Measurement, 23(4), 355–368. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1986.tb00255.x ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Differential Item Functioning. ScholarGate. https://scholargate.app/de/psychometrics/differential-item-functioning
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- Bestätigende Faktorenanalyse (CFA)Psychometrie↔ compare
- Item Response Theory (IRT)Psychometrie↔ compare
- Testung der MessinvariantheitPsychometrie↔ compare
- Multigruppen-konfirmatorische Faktorenanalyse (MG-KFA)Psychometrie↔ compare
- Rasch-ModellPsychometrie↔ compare
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