Konstruktvalidität in Computerized Adaptive Testing (CAT)
Die Konstruktvalidität bei computergestützten adaptiven Tests (CAT) bewertet, ob die vom CAT-Instrument erzeugten Schätzungen der latenten Merkmale tatsächlich das beabsichtigte psychologische oder pädagogische Konstrukt messen. Da adaptive Algorithmen Items individuell für jeden Prüfling auswählen, muss die gesammelte Validitätsinformation die für CAT-Durchführungen einzigartige variable Itemexposition und die IRT-basierte Bewertung berücksichtigen.
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Quellen
- Messick, S. (1989). Validity. In R. L. Linn (Ed.), Educational Measurement (3rd ed., pp. 13–103). American Council on Education / Macmillan. link ↗
- van der Linden, W. J. & Glas, C. A. W. (Eds.). (2010). Elements of Adaptive Testing. Springer. ISBN: 978-0387854595
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ScholarGate. (2026, June 3). Construct Validity in Computerized Adaptive Testing. ScholarGate. https://scholargate.app/de/psychometrics/computerized-adaptive-test-construct-validity
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