Design-Based Research

Antag, at du ønsker at forbedre, hvordan mellemskoleelever lærer brøker. I stedet for at studere eksisterende klasserum udefra, beder DBR dig om at designe en ny undervisningstilgang, implementere den med rigtige elever, omhyggeligt observere, hvad der sker, og bruge disse observationer til at revidere designet – gentagne gange, på tværs af flere cyklusser. Hver cyklus lærer dig ikke kun, hvordan du gør interventionen bedre, men også hvorfor visse designprincipper virker, hvilket producerer viden, der rækker ud over dit specifikke klasserum. Det er samtidigt ingeniørvidenskab og videnskab: du bygger noget nyttigt, mens du udvikler teori om læring.