Digital Pædagogisk Aktionsforskning
Digital pædagogisk aktionsforskning er en cyklisk, praksisledet undersøgelsesmetode, hvor undervisere systematisk undersøger et problem eller et spørgsmål, der opstår i digitalt medierede undervisnings- og læringsmiljøer. Med udgangspunkt i aktionsforsknings-traditionen fra Carr, Kemmis og Lewin integrerer den digitale værktøjer – læringsplatforme, sociale medier, video, online samarbejdsplatforme – både som undersøgelsens kontekst og som instrumenter til dataindsamling, hvilket gør den særligt velegnet til nutidens teknologirige klasseværelser.
Læs hele metoden
Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Kilder
- Lankshear, C., & Knobel, M. (2004). A Handbook for Teacher Research: From Design to Implementation. Open University Press. ISBN: 978-0335211357
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
Sådan citerer du denne side
ScholarGate. (2026, June 3). Digital Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/da/field-methods/digital-educational-action-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Design-based ResearchFeltmetoder↔ compare
- Pædagogisk aktionsforskningFeltmetoder↔ compare
- Lesson StudyFeltmetoder↔ compare
- Deltagerbaseret Aktionsforskning (PAR)Kvalitativ↔ compare
- ProgrammevalueringFeltmetoder↔ compare
Har du fundet en fejl på denne side? Indberet den eller foreslå en rettelse →