Peer Learning Scale
Peer Learning Scale måler omfanget og kvaliteten af kollaborative læringsoplevelser blandt studerende, idet den fanger hyppigheden af peer-interaktion, oplevet støtte fra peers, kvaliteten af peer-feedback og læringsudbytte fra samarbejde. PLS, der er funderet i socialkonstruktivistisk teori og årtiers forskning i kollaborativ læring, vurderer en kritisk dimension af det moderne læringsmiljø: peer-interaktion er ikke tilfældig, men en kerne mekanisme for læring gennem forklaring, feedback og distribueret kognition.
Læs hele metoden
Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.
Metodekort
Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.
Kilder
- Topping, K. J. (2009). Peer assessment. Theory into Practice, 48(1), 20–27. DOI: 10.1080/00405840802577569 ↗
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. link ↗
Sådan citerer du denne side
ScholarGate. (2026, June 3). Peer Learning Scale (PLS). ScholarGate. https://scholargate.app/da/educational-psychology/peer-learning-scale
Hvilken metode?
Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.
- Academic Help-Seeking ScalePædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Academic Resilience ScalePædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Classroom Environment ScalePædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Spørgeskema til vurdering af studiefærdighederPædagogisk psykologi↔ sammenlign
- Tilfredshedsskala for universitetsstuderendePædagogisk psykologi↔ sammenlign
Refereret af
Similar methods
Har du fundet en fejl på denne side? Indberet den eller foreslå en rettelse →