Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS)
RIPLS er et selvrapporteringsspørgeskema med 19 udsagn, designet til at måle sundhedsstuderendes holdninger og parathed til tværfaglig læring og samarbejde. Udviklet af Parsell og Bligh i 1999, vurderer det tre kernekomponenter af tværfaglig parathed: teamwork og samarbejde, professionel identitet samt anerkendelse af roller og ansvarsområder på tværs af professioner. RIPLS anvendes bredt inden for sundhedsprofessionel uddannelse til at evaluere effektiviteten af tværfaglige uddannelsesinitiativer.
Læs hele metoden
Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.
Metodekort
Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.
Kilder
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Sådan citerer du denne side
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/da/health-education/ripls
Hvilken metode?
Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Sundhedspædagogik↔ sammenlign
- Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)Sundhedspædagogik↔ sammenlign
- Interprofessionel Samarbejdsskala (IPCS)Sundhedspædagogik↔ sammenlign
- Professional Identity Scale (PIS)Sundhedspædagogik↔ sammenlign
Refereret af
Similar methods
Har du fundet en fejl på denne side? Indberet den eller foreslå en rettelse →