Organizace kurikula

Kurikulární studia se zabývají tím, co se vyučuje a jak je to organizováno — tj. designem, obsahem, posloupností a teorií kurikul.

Scope

Oblast zahrnuje tvorbu a cíle kurikula, strukturu předmětové látky, skryté kurikulum (hidden curriculum) a teorii i reformu kurikula.

Sub-topics

• Courses
• Field Experience Programs
• Field Trips
• Vacation Programs
• After School Programs
• College Curriculum
• Alignment (Education)
• External Degree Programs
• Time to Degree
• Intellectual Disciplines
• Work Experience Programs
• Curriculum
• Unified Studies Curriculum
• Online Courses
• Mass Instruction
• Field Instruction
• Learning Trajectories
• Internship Programs
• Academic Support Services
• After School Education
• Continuous Progress Plan
• Extended School Day
• Supplementary Education
• Advanced Courses
• Block Scheduling
• School Schedules
• Time Blocks
• Residential Programs
• Summer Programs
• Seminars
• Career Academies
• House Plan
• Integrated Curriculum
• Job Shadowing
• First Year Seminars
• Flexible Progression
• Nongraded Instructional Grouping
• Institutes (Training Programs)
• Workshops
• Correspondence Study
• Core Curriculum
• National Curriculum
• Day Programs
• Activity Units
• Capstone Experiences
• Departments
• Open Education
• MOOCs
• Experimental Curriculum
• Telephone Instruction
• Elementary School Curriculum
• Preschool Curriculum
• STEM Education
• Weekend Programs
• Fused Curriculum
• Spiral Curriculum
• Extended School Year
• Quarter System
• Summer Schools
• Year Round Schools
• Program Length
• Study Abroad
• Secondary School Curriculum
• Home Instruction
• Teacher Workshops
• Extension Education
• Evening Programs

Core questions

• Co by se mělo vyučovat a proč?
• Jak by měla být kurikula organizována a sekvencována?
• Jak se stanovují cíle a jak jsou slaďovány s hodnocením?
• Jaké hodnoty kurikulum předává?

Key concepts

• Design kurikula
• Výukové cíle
• Rozsah a posloupnost
• Skryté kurikulum
• Spirálové kurikulum
• Struktura disciplíny

Key theories

Vědecká tvorba kurikula

Bobbitt aplikoval zásady vědeckého řízení na tvorbu kurikula orientovanou na cíle.

Tylerovo paradigma

Tyler rámoval kurikulum prostřednictvím čtyř složek: cílů, učebních zkušeností, organizace a hodnocení.

Struktura disciplín

Bruner argumentoval, že kurikula by měla zprostředkovávat strukturu vědeckých disciplín, již lze poctivě vyučovat v jakémkoli věku.

History

Kurikulární studia se rozvíjela od vědecké tvorby kurikula (Bobbitt) a Tylerova paradigmatu přes přístup zaměřený na strukturu disciplín (Bruner) až po pozdější rekonceptualistické a kritické kurikulární teorie.

Debates

Kurikulum orientované na cíle versus emergentní kurikulum

Otázka, zda by kurikula měla být důsledně plánována kolem předem stanovených cílů, nebo umožňovat emergentní, na žáka zaměřený obsah.

Key figures

• Franklin Bobbitt
• Ralph Tyler
• Jerome Bruner

Seminal works

• bobbitt-1918
• tyler-1949
• bruner-1960

Frequently asked questions

Co je Tylerovo paradigma?

Rámec pro tvorbu kurikula organizovaný kolem čtyř prvků: cílů, učebních zkušeností, organizace a hodnocení.