Design-Based Research — Educational Design Experiment

Design-based research (DBR) je iterativní, intervenční metodologie, která současně navrhuje vzdělávací intervence a buduje teorii o tom, jak a proč tyto intervence fungují v autentických, komplexních prostředích. DBR, který vznikl v experimentech v učebnách Ann Brownové v roce 1992 a v paralelní práci Allana Collinse, považuje vzdělávací prostředí jak za objekt studia, tak za místo generování teorie, přičemž cyklicky prochází návrhem, realizací, analýzou a přepracováním, dokud není dosaženo jak praktického zlepšení, tak teoretického vhledu.