Akční výzkum ve vzdělávání — šetření vedené praktikem ve vzdělávacím prostředí
Akční výzkum ve vzdělávání je cyklická metoda šetření vedená praktikem, při níž pedagogové systematicky zkoumají problém nebo příležitost ve své vlastní třídě nebo škole, implementují změnu, pozorují její účinky a reflektují zjištění, aby vedli další cyklus. Koření v rámci akčního výzkumu Kurta Lewina a byl rozvinut pro vzdělávací kontexty Lawrencem Stenhousem a Johnem Elliottem. Překlenuje propast mezi vzdělávací teorií a praxí ve třídě tím, že činí učitele aktéry rigorózního šetření.
Přečíst celou metodu
Pro přečtení této sekce se přihlaste s bezplatným účtem.
Mapa metod
Okolí příbuzných metod — vyberte uzel, který chcete prozkoumat.
+6 dalších
Zdroje
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
Jak citovat tuto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/cs/field-methods/educational-action-research
Která metoda?
Postavte tuto metodu vedle jejích nejbližších příbuzných a čtěte je vedle sebe — knihovna položí knihy na stůl; volba je na vás.
- Pozorování výukyTerénní metody↔ porovnat
- Design-Based ResearchTerénní metody↔ porovnat
- EtnografieKvalitativní metody↔ porovnat
- Lesson studyTerénní metody↔ porovnat
- Participatory Action Research (PAR)Kvalitativní metody↔ porovnat
- Hodnocení programůTerénní metody↔ porovnat
Odkazuje sem
Našli jste na této stránce chybu? Nahlaste ji nebo navrhněte opravu →