Participativní studium lekcí — Kolaborativní šetření praktiků
Participativní studium lekcí je iterativní, týmový přístup k profesnímu rozvoji, při němž učitelé — a často i žáci, rodiče nebo členové komunity — společně plánují, pozorují a kriticky reflektují živé lekce s cílem zlepšit učení pro konkrétní skupinu žáků. Rozšiřuje japonskou tradici studia lekcí tím, že explicitně rozšiřuje účast za hranice učitelského týmu o různé zúčastněné strany, čímž v cyklu šetření zdůrazňuje rovnost, inkluzi a komunitní perspektivy.
Přečíst celou metodu
Pro přečtení této sekce se přihlaste s bezplatným účtem.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Zdroje
- Dudley, P. (Ed.). (2014). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge. ISBN: 978-0415820714
- Fernandez, C., & Yoshida, M. (2004). Lesson Study: A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805839722
Jak citovat tuto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/cs/field-methods/participatory-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Pozorování výukyTerénní metody↔ compare
- Design-Based ResearchTerénní metody↔ compare
- Akční výzkum ve vzděláváníTerénní metody↔ compare
- Lesson studyTerénní metody↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kvalitativní metody↔ compare
Našli jste na této stránce chybu? Nahlaste ji nebo navrhněte opravu →