نظرية العلاج الوظيفي والنماذج المفاهيمية
تُعد نظرية العلاج الوظيفي والنماذج المفاهيمية الأطر التنظيمية التي تشرح كيفية انخراط الأشخاص في الأنشطة اليومية (المهن) وكيف يرتبط هذا الانخراط بالصحة والمشاركة. إنها تمنح المهنة مفردات مشتركة لفهم العلاقات بين الشخص والبيئة والمهنة، وتوجه كيفية تفكير الممارسين في الأداء المهني بدلاً من وصف علاجات محددة.
Definition
النموذج المفاهيمي للممارسة في العلاج الوظيفي هو إطار قائم على النظرية يحدد البنى الأساسية للمهنة (عادةً الشخص والبيئة والمهنة) والعلاقات بينها، مما يوفر هيكلاً لفهم الأداء والمشاركة المهنية.
Scope
يوجه هذا المجال القارئ إلى النماذج المفاهيمية الرئيسية التي تركز على المهنة والأفكار التأديبية التي تقوم عليها. ويغطي الأطر التفاعلية بين الشخص والبيئة والمهنة، ونموذج المهنة البشرية، والنماذج البيولوجية النفسية الاجتماعية والشمولية الأوسع المعتمدة في إعادة التأهيل، والمفاهيم الأساسية لعلم المهنة. إنه نظرة عامة مرجعية تعليمية للنظرية؛ وليس إرشادات سريرية ولا يوجه التقييم أو التدخل الفردي.
Sub-topics
Core questions
- كيف يتفاعل الشخص والبيئة والمهنة لتشكيل الأداء المهني؟
- ما الذي يميز النموذج المفاهيمي الذي يركز على المهنة عن الإطار المرجعي أو تقنية العلاج؟
- كيف ترتبط النماذج البيولوجية النفسية الاجتماعية والشمولية الأوسع بالنظرية الخاصة بالمهنة؟
- ماذا يساهم علم المهنة في الأسس النظرية للممارسة؟
Key concepts
- المهنة كمفهوم أساسي للصحة
- الأداء والمشاركة المهنية
- التوافق بين الشخص والبيئة والمهنة
- النموذج المفاهيمي للممارسة مقابل الإطار المرجعي
- المنظورات المتمحورة حول العميل والشمولية
- علم المهنة كتخصص أساسي
Key theories
- نموذج الشخص-البيئة-المهنة (PEO)
- نموذج تفاعلي يكون فيه الأداء المهني نتيجة للتفاعل الديناميكي المستمر بين الشخص والبيئة والمهنة، مع تغير مدى التوافق بين المكونات الثلاثة عبر الزمان والسياق.
- نموذج المهنة البشرية (MOHO)
- نموذج يركز على المهنة يفسر السلوك المهني من خلال الإرادة، والتعود، والقدرة على الأداء في تفاعل مستمر مع البيئة.
Clinical relevance
توفر هذه النماذج السقالات المفاهيمية التي يستخدمها الممارسون لتأطير مشكلات الأداء المهني وللتواصل بشأن استدلالهم ضمن الفرق متعددة التخصصات. وباعتبارها مجالًا مرجعيًا، فإنها تصف كيف تفكر المهنة في المهنة والمشاركة؛ ولا تحدد معايير تشخيصية أو خطط علاج فردية.
Evidence & guidelines
النماذج المفاهيمية في هذا المجال هي في المقام الأول أطر نظرية وليست تدخلات تم اختبارها تجريبيًا، لذا فإن الأدبيات الداعمة تتكون إلى حد كبير من أوراق النماذج التأسيسية، والتوليفات العلمية، والتعليقات النقدية بدلاً من التجارب. تُعتمد النماذج على نطاق واسع في تعليم العلاج الوظيفي وتُوصف في النصوص القياسية، بينما يستمر البحث النقدي في فحص الافتراضات التي تستند إليها.
History
ظهر العلاج الوظيفي في أوائل القرن العشرين حول الاستخدام العلاجي للمهنة، ولكن النماذج المفاهيمية الصريحة صيغت بشكل رئيسي من أواخر السبعينيات فصاعدًا مع سعي المهنة إلى هوية نظرية مميزة. وقد أضفى نموذج المهنة البشرية (Kielhofner & Burke, 1980) والأطر التفاعلية اللاحقة مثل نموذج الشخص-البيئة-المهنة (Law et al., 1996) طابعًا رسميًا على النظرية التي تركز على المهنة، بينما أدى تأسيس علم المهنة (Yerxa et al., 1990) إلى منح المجال تخصصًا أساسيًا مخصصًا لدراسة البشر ككائنات مهنية.
Debates
- هل تستند النماذج التي تركز على المهنة إلى افتراضات تم فحصها بشكل كافٍ؟
- تجادل الدراسات النقدية بأن بعض الادعاءات التأسيسية حول المهنة والرفاهية قد عُوملت كأمر بديهي بدلاً من اختبارها، مما يدعو إلى فحص أكثر تشككًا وشمولية ثقافيًا للنصوص النظرية للمهنة.
Key figures
- Mary Law
- Gary Kielhofner
- Elizabeth Yerxa
- Ann Wilcock
- Karen Whalley Hammell
Related topics
Seminal works
- kielhofner-burke-1980
- law-1996
- yerxa-1990
Frequently asked questions
- ما الفرق بين النموذج المفاهيمي للممارسة والإطار المرجعي؟
- يصف النموذج المفاهيمي للممارسة البنى الأساسية للمهنة وعلاقاتها على مستوى نظري واسع، بينما يطبق الإطار المرجعي مجموعة محددة من المعرفة على نوع معين من المشكلات؛ يوجه النموذج التفكير، بينما يكون الإطار المرجعي أضيق وأكثر تطبيقًا.
- لماذا يستخدم العلاج الوظيفي كلمة 'مهنة' بشكل محوري في نظريته؟
- في هذا التقليد، تعني المهنة الأنشطة اليومية ذات المعنى التي يقضي الناس من خلالها وقتهم ويشاركون في الحياة، وتعتبر نماذج المهنة هذا الانخراط أمرًا أساسيًا للصحة والهوية والمشاركة.