การวิเคราะห์ความรู้

การวิเคราะห์ความรู้ตั้งคำถามว่าเงื่อนไขใดบ้างที่รวมกันแล้วจำเป็นและเพียงพอสำหรับบุคคลที่จะรู้ว่าบางสิ่งบางอย่างเป็นจริง โดยเริ่มต้นจากแนวคิดที่ว่าความรู้คือความเชื่อที่จริงและมีเหตุผล และดำเนินไปสู่การปรับปรุงแก้ไขที่เกิดจากตัวอย่างค้าน

Definition

การวิเคราะห์ความรู้คือโครงการของการระบุเงื่อนไขที่จำเป็นแต่ละเงื่อนไขและเพียงพอร่วมกันสำหรับความจริงของการกล่าวอ้างในรูปแบบ 'S รู้ว่า p' โดยที่ p คือประพจน์

Scope

หัวข้อนี้ครอบคลุมความพยายามในการวิเคราะห์ความรู้เชิงประพจน์ — ความรู้ที่ว่าประพจน์บางอย่างเป็นจริง — ในแง่ของเงื่อนไขพื้นฐานที่มากกว่า เช่น ความเชื่อ ความจริง การให้เหตุผล และความปลอดภัยหรือความไว มันรวมถึงแนวคิดความเชื่อที่จริงและมีเหตุผลแบบดั้งเดิมและแนวคิดที่ตามมาหลัง Gettier รวมถึงแนวคิดที่ให้ความสำคัญกับความรู้เป็นอันดับแรก (knowledge-first program) ซึ่งถือว่าความรู้ไม่สามารถวิเคราะห์ได้ มันไม่ครอบคลุมรายละเอียดของกรณี Gettier และการตอบโต้ ซึ่งได้รับการพิจารณาแยกต่างหาก และไม่รวมถึงความรู้เชิงปฏิบัติ (knowledge-how) หรือความรู้โดยการคุ้นเคย (knowledge by acquaintance)

Core questions

• ความเชื่อ ความจริง และการให้เหตุผลจำเป็นต่อความรู้แต่ละอย่างหรือไม่?
• เงื่อนไขทั้งสามนั้นเพียงพอร่วมกัน หรือจำเป็นต้องมีเงื่อนไขที่สี่?
• ความรู้สามารถวิเคราะห์ได้เลยหรือไม่ หรือเป็นพื้นฐานทางแนวคิด?
• การวิเคราะห์ควรจะอ้างอิงหลักฐานภายในหรือเงื่อนไขภายนอก เช่น ความน่าเชื่อถือหรือความปลอดภัย?

Key theories

ความเชื่อที่จริงและมีเหตุผล (Justified true belief)

ความรู้คือความเชื่อที่เป็นจริงและมีเหตุผล การวิเคราะห์แบบสามส่วนนี้ ซึ่งเสนอใน Theaetetus ของเพลโต เป็นมุมมองที่เป็นที่ยอมรับจนถึงกลางศตวรรษที่ยี่สิบ

การวิเคราะห์เงื่อนไขที่สี่หลัง Gettier (Post-Gettier fourth-condition analyses)

เพื่อแก้ไขแนวคิด JTB นักปรัชญาได้เพิ่มเงื่อนไข เช่น ไม่มีพื้นฐานที่ผิดพลาด ความสามารถในการลบล้าง ความไว หรือความปลอดภัย ซึ่งจะตัดกรณีที่ความเชื่อที่จริงและมีเหตุผลเป็นจริงโดยบังเอิญเท่านั้น

ญาณวิทยาที่ให้ความสำคัญกับความรู้เป็นอันดับแรก (Knowledge-first epistemology)

Williamson พลิกกลับลำดับแบบดั้งเดิม โดยถือว่าความรู้เป็นสภาวะทางจิตพื้นฐานที่ไม่สามารถวิเคราะห์ได้ ซึ่งใช้ในการอธิบายความเชื่อและหลักฐาน แทนที่จะเป็นในทางกลับกัน

History

หนังสือ Theaetetus ของเพลโตได้กำหนดและสำรวจแนวคิดที่ว่าความรู้คือความเชื่อที่จริงพร้อมด้วยเหตุผลเป็นครั้งแรก และแนวคิดความเชื่อที่จริงและมีเหตุผลได้ครอบงำช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบ บทความของ Gettier ในปี 1963 แสดงให้เห็นว่า JTB ไม่เพียงพอ ซึ่งกระตุ้นให้เกิดข้อเสนอเงื่อนไขที่สี่เป็นเวลาหลายทศวรรษ; ภายในปี 2000 แนวทางที่ให้ความสำคัญกับความรู้เป็นอันดับแรกของ Williamson ได้ท้าทายสมมติฐานที่ว่าความรู้สามารถแยกย่อยออกเป็นส่วนที่ง่ายกว่าได้

Debates

ความรู้ยอมรับการวิเคราะห์หรือไม่

ญาณวิทยาแบบดั้งเดิมสมมติว่าความรู้สามารถวิเคราะห์ออกเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอได้ แต่ความล้มเหลวอย่างต่อเนื่องของการวิเคราะห์หลัง Gettier ทำให้ทฤษฎีที่ให้ความสำคัญกับความรู้เป็นอันดับแรกโต้แย้งว่าความรู้เป็นแนวคิดพื้นฐานและไม่สามารถแยกย่อยได้

Key figures

• Plato
• Edmund Gettier
• Timothy Williamson
• Matthias Steup

Seminal works

• gettier1963
• plato-theaetetus
• williamson2000

Frequently asked questions

ทำไมความเชื่อจึงถือว่าจำเป็นต่อความรู้?

ตามมุมมองมาตรฐาน การที่จะรู้ว่า p หนึ่งจะต้องยอมรับว่า p; บุคคลที่ไม่มีความเชื่อว่า p ไม่ว่าจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีเพียงใดในการสร้างความเชื่อนั้น ก็ไม่ถือว่ารู้เรื่องนั้น ผู้ที่ไม่เห็นด้วยบางคนตั้งคำถามว่าความรู้มักจะบ่งบอกถึงความเชื่อหรือไม่ แต่การบ่งบอกถึงนี้เป็นที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวาง

ญาณวิทยาที่ให้ความสำคัญกับความรู้เป็นอันดับแรกกล่าวอ้างอะไร?

มันอ้างว่าความรู้ไม่ได้สร้างขึ้นจากความเชื่อบวกกับเงื่อนไขเพิ่มเติม แต่เป็นสภาวะทางจิตที่เป็นข้อเท็จจริงพื้นฐานในตัวมันเอง ดังนั้นแนวคิดอื่น ๆ เช่น หลักฐานและความเชื่อที่มีเหตุผลจึงได้รับการอธิบายได้ดีที่สุดในแง่ของความรู้ แทนที่จะใช้เพื่อกำหนดความรู้