ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบเรียงอันดับ
ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบแบบเรียงอันดับ (ordinal IRT) ประกอบด้วยกลุ่มของแบบจำลองเชิงความน่าจะเป็น ซึ่งที่โดดเด่นที่สุดคือแบบจำลองการตอบสนองแบบมีระดับ (Graded Response Model) และแบบจำลองเครดิตบางส่วน (Partial Credit Model) ที่เชื่อมโยงสถานะของผู้ตอบแบบสอบถามในคุณลักษณะแฝงกับความน่าจะเป็นในการเลือกแต่ละประเภทการตอบสนองแบบเรียงอันดับในข้อสอบแบบหลายระดับ เป็นการขยาย IRT แบบดั้งเดิมที่นอกเหนือจากข้อสอบแบบสองทางไปสู่ข้อสอบประเภท Likert และมาตรวัดแบบให้คะแนนที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการวัดทางจิตวิทยา
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
แผนที่ระเบียบวิธี
ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ
แหล่งอ้างอิง
- Samejima, F. (1969). Estimation of latent ability using a response pattern of graded scores. Psychometrika Monograph Supplement, 34(4, Pt. 2), 1–97. link ↗
- Embretson, S. E. & Reise, S. P. (2000). Item Response Theory for Psychologists. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805828191
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Ordinal Item Response Theory. ScholarGate. https://scholargate.app/th/psychometrics/ordinal-item-response-theory
ระเบียบวิธีใด?
วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน
- การวิเคราะห์ปัจจัยยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis: CFA)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- Differential Item Functioning (DIF)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- แบบจำลองการตอบสนองแบบขั้นบันได (Graded Response Model - GRM)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ (IRT)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- การวิเคราะห์ปัจจัยยืนยันอันดับ (Ordinal Confirmatory Factor Analysis)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ
- แบบจำลองการให้คะแนนบางส่วน (Partial Credit Model - PCM / GPCM)การวัดทางจิตวิทยา↔ เปรียบเทียบ