Design-Based Research (DBR) — Utbildningsdesignexperiment
Design-based research (DBR) är en iterativ, interventionistisk metodologi som samtidigt utformar pedagogiska interventioner och bygger teori om hur och varför dessa interventioner fungerar i autentiska, komplexa miljöer. DBR, som har sitt ursprung i Ann Browns klassrumsexperiment från 1992 och Allan Collins parallella arbete, behandlar lärmiljön som både studieobjekt och plats för teoriutveckling, och cyklar genom design, genomförande, analys och omdesign tills både praktisk förbättring och teoretisk insikt uppnås.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+8 more
Källor
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Design-Based Research Collective. (2003). Design-based research: An emerging paradigm for educational inquiry. Educational Researcher, 32(1), 5–8. DOI: 10.3102/0013189X032001005 ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/sv/field-methods/design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- AktionsforskningKvalitativ forskning↔ compare
- FallstudieforskningKvalitativa metoder↔ compare
- Undervisningsnära aktionsforskningFältmetoder↔ compare
- LektionsstudieFältmetoder↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kvalitativa metoder↔ compare
- ProgramutvärderingFältmetoder↔ compare
Refereras av
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →