Participatory Design-Based Research
Participatory design-based research (PDBR) är en iterativ pedagogisk forskningsmetodik där praktiker – lärare, studenter eller samhällsmedlemmar – agerar som genuina meddesigners av interventioner tillsammans med forskare. Med rötter i design-baserad forskning (DBR) lägger PDBR till explicita mekanismer för delat ägande, distribuerat beslutsfattande och praktikerinflytande genom alla designcykler, vilket gör den särskilt lämplig för att utveckla kontextuellt responsiva pedagogiska lösningar.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Penuel, W. R., Roschelle, J., & Shechtman, N. (2007). Designing formative assessment software with teachers: An analysis of the co-design process. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 2(1), 51–74. DOI: 10.1142/S1793206807000300 ↗
- Barab, S., & Squire, K. (2004). Design-based research: Putting a stake in the ground. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 1–14. DOI: 10.1207/s15327809jls1301_1 ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/sv/field-methods/participatory-design-based-research
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- KlassrumsobservationFältmetoder↔ jämför
- Design-Based Research (DBR)Fältmetoder↔ jämför
- Undervisningsnära aktionsforskningFältmetoder↔ jämför
- LektionsstudieFältmetoder↔ jämför
- Participatory Action Research (PAR)Kvalitativa metoder↔ jämför
- ProgramutvärderingFältmetoder↔ jämför
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →