Flerfallsdesignbaserad forskning
Flerfallsdesignbaserad forskning (MCDBR) är en interventionistisk metodik hämtad från lärandevetenskap och utbildningsforskning. Den utökar enfallsdesignbaserad forskning genom att implementera och iterativt förfina en pedagogisk intervention över två eller flera distinkta platser, kontexter eller deltagargrupper, antingen samtidigt eller sekventiellt. Tvärfallsstrukturen stärker den teoretiska överförbarheten och synliggör kontextberoende variationer som en enskild plats aldrig skulle kunna avslöja.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Källor
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/sv/field-methods/multiple-case-design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- AktionsforskningKvalitativ forskning↔ compare
- FallstudieforskningKvalitativa metoder↔ compare
- Jämförande fallstudie – TvärfallsforskningsdesignKvalitativa metoder↔ compare
- Design-Based Research (DBR)Fältmetoder↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kvalitativa metoder↔ compare
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →