Škála klinického prostredia pre vzdelávanie s podškálou spätnej väzby od učiteľa (CLES+T)

CLES+T je dotazník s 34 položkami na sebahodnotenie, ktorý meria vnímanie študentov ošetrovateľstva týkajúce sa ich klinického prostredia pre vzdelávanie a kvality supervízie, ktorú dostali od svojho klinického školiteľa alebo učiteľa. Pôvodne vyvinutá Saarikoski a kol. v roku 2007 a rozšírená v roku 2008 o špecifickú dimenziu spätnej väzby od učiteľa, CLES+T hodnotí päť kľúčových domén: prostredie pre vzdelávanie na oddelení, supervízny vzťah, spätná väzba a hodnotenie, pedagogická kompetencia sestričky-učiteľky a posilnenie postavenia. Škála sa široko používa vo vzdelávaní sestier na hodnotenie kvality klinických praxí a identifikáciu oblastí na zlepšenie vzdelávania.