ScholarGate
Asistent
Process / pipelineinterprofessional-teamwork

Škála medziodborovej spolupráce (IPCS)

IPCS je dotazník na sebahodnotenie, ktorý meria postoje, presvedčenia a správanie zdravotníckych pracovníkov a študentov týkajúce sa medziodborovej spolupráce a tímovej práce. IPCS, vyvinutý na základe výskumu Hind a kolektívu v roku 2003 a zdokonalený v následných štúdiách medziodborového vzdelávania, hodnotí vnímanú kvalitu tímovej práce, vzájomnú závislosť, efektívnosť komunikácie a spoločné rozhodovanie naprieč profesijnými hranicami. Používa sa v klinických a vzdelávacích prostrediach na posúdenie klímy spolupráce, vyhodnotenie vplyvu tímových intervencií a identifikáciu rozdielnych perspektív profesijných skupín na tímovú prácu.

Otvoriť v MethodMindČoskoroApply, compare, get guidance
Tools & resources
Stiahnuť snímky
Learn & explore
VideoČoskoro

Prečítať celú metódu

Len pre členov

Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.

Prihlásiť sa

Mapa metód

Okolie príbuzných metód — vyberte uzol na preskúmanie.

Zdroje

  1. Hind, M., Norman, I., Compton, S. E., Worral-Davies, A., Coad, S., Marples, R., ... Drey, N. (2003). Interprofessional perceptions of health care students. J Interprof Care 17(1): 21–34. DOI: 10.1080/1356182021000044120
  2. Barr, H., Koppel, I., Reeves, S., Hammick, M., & Freeth, D. (2005). Effective interprofessional education: Argument, assumption and evidence. Oxford: Blackwell Publishing. DOI: 10.1002/9780470776445

Ako citovať túto stránku

ScholarGate. (2026, June 3). Interprofessional Collaboration Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/sk/health-education/interprofessional-collaboration-scale

Ktorá metóda?

Postavte túto metódu vedľa jej najbližších príbuzných a čítajte ich vedľa seba — knižnica vám knihy položí na stôl; voľba je na vás.

Porovnať vedľa seba

Odkazujú sem

ScholarGateIPCS (Interprofessional Collaboration Scale). Získané 2026-06-18 z https://scholargate.app/sk/health-education/interprofessional-collaboration-scale · Dátová sada: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026