Výchovný akčný výskum — Bádanie vedené praktikmi vo vzdelávacích prostrediach
Výchovný akčný výskum je cyklická výskumná metóda vedená praktikmi, pri ktorej pedagógovia systematicky skúmajú problém alebo príležitosť vo svojej vlastnej triede alebo škole, implementujú zmenu, pozorujú jej účinky a reflektujú zistenia, aby usmernili ďalší cyklus. Zakorenený v rámci akčného výskumu Kurta Lewina a rozvinutý pre vzdelávacie kontexty Lawrenceom Stenhouseom a Johnom Elliottom, premosťuje priepasť medzi vzdelávacou teóriou a triednou praxou tým, že robí z učiteľov aktérov rigorózneho bádania.
Prečítať celú metódu
Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+6 more
Zdroje
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
Ako citovať túto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/sk/field-methods/educational-action-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Pozorovanie v triedeTerénne metódy↔ compare
- Dizajnovo orientovaný výskum (Design-Based Research, DBR)Terénne metódy↔ compare
- EtnografiaKvalitatívne metódy↔ compare
- Štúdium lekcií – Kolaboratívne skúmanie praxe pre zlepšenie výučbyTerénne metódy↔ compare
- Participatívny akčný výskum (PAR)Kvalitatívne metódy↔ compare
- Hodnotenie programovTerénne metódy↔ compare
Odkazujú sem
Našli ste na tejto stránke chybu? Nahláste ju alebo navrhnite opravu →