Шкала осознанности в преподавании (MITS)

Шкала осознанности в преподавании (MITS) представляет собой инструмент самоотчета из 25 пунктов, измеряющий степень, в которой преподаватели применяют принципы и практики осознанности в преподавательской деятельности. Разработанная Рёзером, Шонерт-Райхл и их коллегами в рамках исследований, направленных на оценку тренингов осознанности для снижения выгорания учителей, MITS фиксирует, как учителя развивают осознанность настоящего момента, непредвзятость и принятие в контексте преподавания и педагогической деятельности. Шкала отражает признание того, что осознанность — это не только личная психологическая практика, но и профессиональная компетентность, имеющая прямое влияние на благополучие учителя, атмосферу в классе, вовлеченность и успеваемость учащихся.