Dizabilități

Educația specială oferă instrucție și sprijin adaptate cursanților cu dizabilități și cerințe educaționale speciale.

Scope

Domeniul acoperă identificarea și evaluarea dizabilităților, instrucția individualizată, incluziunea și mediul cel mai puțin restrictiv (least-restrictive environment), precum și politicile din educația specială.

Sub-topics

• Mild Disabilities
• Academic Accommodations (Disabilities)
• Adventitious Impairments
• Congenital Impairments
• Accessibility (for Disabled)
• Mainstreaming
• Alzheimers Disease
• Neurological Impairments
• American Sign Language
• Sign Language
• Attention Deficit Disorders
• Autism Spectrum Disorders
• Hyperactivity
• Aphasia
• Language Impairments
• Communication Disorders
• Dyslexia
• Perceptual Impairments
• Speech Impairments
• Developmental Disabilities
• Intellectual Disability
• Learning Disabilities
• Articulation Impairments
• Speech Therapy
• Augmentative and Alternative Communication
• Normalization (Disabilities)
• Attitudes toward Disabilities
• Visual Impairments
• Hearing Impairments
• Hearing Therapy
• Speech Language Pathology
• Daily Living Skills
• Blindness
• Braille
• Deaf Blind
• Partial Vision
• Tactile Adaptation
• Head Injuries
• Residential Care
• Respite Care
• Cerebral Palsy
• Multiple Disabilities
• Disabilities
• Assistive Technology
• Deaf Interpreting
• Physical Mobility
• Students with Disabilities
• Severity (of Disability)
• Oral Communication Method
• Community Based Instruction (Disabilities)
• Group Homes
• Institutionalized Persons
• Disability Identification
• Lipreading
• Travel Training
• Deafness
• Severe Disabilities
• Individualized Family Service Plans
• Epilepsy
• Gifted Disabled
• Parents with Disabilities
• Sheltered Workshops
• Special Education Teachers
• Adapted Physical Education
• Special Education
• Slow Learners
• Seizures
• Homebound
• Large Type Materials

Core questions

• Cum ar trebui educați cursanții cu dizabilități?
• Cum sunt identificate cerințele educaționale speciale?
• Ar trebui elevii să fie incluși în medii educaționale de masă?
• Cum poate fi individualizată instrucția?

Key concepts

• Cerințe educaționale speciale (CES)
• Incluziune
• Educație individualizată
• Mediu cel mai puțin restrictiv
• Dizabilitate
• Integrare școlară (mainstreaming)

Key theories

Educabilitatea tuturor cursanților

Lucrarea lui Itard cu «băiatul sălbatic din Aveyron» a demonstrat că persoanele considerate anterior needucabile pot învăța.

Critica segregării

Dunn a pus sub semnul întrebării clasele speciale segregate, contribuind la declanșarea mișcării de incluziune.

Cerințe educaționale speciale

Raportul Warnock a recadrat dizabilitatea ca un continuum de cerințe educaționale, modelând politicile publice.

History

Educația specială s-a dezvoltat pornind de la primele demonstrații ale educabilității (Itard, Séguin), trecând prin criticile la adresa segregării de la mijlocul secolului al XX-lea (Dunn) și mișcarea de incluziune, codificată în politicile privind cerințele speciale (Warnock) și legislația privind drepturile persoanelor cu dizabilități.

Debates

Incluziune versus plasament specializat

Dezbaterea privește dacă cursanții cu dizabilități sunt serviți mai bine în medii educaționale de masă sau în cadre specializate.

Key figures

• Jean Itard
• Lloyd Dunn
• Mary Warnock

Seminal works

• itard-1801
• dunn-1968
• warnock-1978

Frequently asked questions

Ce este incluziunea în educația specială?

Practica de a educa elevii cu dizabilități alături de colegii lor în medii școlare de masă, cu sprijin corespunzător.