ScholarGate
Assistente
Process / pipelinenutrition-knowledge-assessment

Instrumento de Avaliação da Alfabetização Nutricional

O NLAI é um instrumento validado de 26 itens que mede a alfabetização nutricional — a capacidade de compreender informações nutricionais e usá-las para fazer escolhas alimentares saudáveis. Desenvolvido por Diamond e refinado através de estudos de validação por Rothman e colegas, o NLAI avalia a compreensão de rótulos nutricionais, o entendimento de porções, o conhecimento de valores diários e a capacidade de interpretar alegações nutricionais. A alfabetização nutricional é um determinante crítico da qualidade da dieta e dos resultados de saúde, particularmente em populações com baixa alfabetização geral ou numeracia limitada.

Abrir no MethodMindEm breveApply, compare, get guidance
Tools & resources
Baixar slides
Learn & explore
VídeoEm breve

Leia o método completo

Exclusivo para membros

Entre com uma conta gratuita para ler esta seção.

Entrar

Mapa de métodos

A vizinhança de métodos relacionados — selecione um nó para explorar.

Fontes

  1. Diamond, M. R. (2007). Development of a reliable and valid nutrition literacy assessment instrument. Journal of Nutrition Education and Behavior, 39(Suppl 5), S26–S30. link
  2. Rothman, R. L., Housam, R., Weiss, H., et al. (2006). Patient understanding of food labels: the role of literacy and numeracy. American Journal of Preventive Medicine, 31(5), 391–398. DOI: 10.1016/j.amepre.2006.07.025

Como citar esta página

ScholarGate. (2026, June 3). Nutrition Literacy Assessment Instrument. ScholarGate. https://scholargate.app/pt/public-health-nutrition/nutrition-literacy-scale

Qual método?

Coloque este método ao lado dos seus pares mais próximos e leia-os lado a lado — a biblioteca dispõe os livros sobre a mesa; a escolha é sua.

Comparar lado a lado

Referenciado por

ScholarGateNLAI (Nutrition Literacy Assessment Instrument). Recuperado em 2026-06-20 de https://scholargate.app/pt/public-health-nutrition/nutrition-literacy-scale · Conjunto de dados: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026