Escala de Eficácia de Ensino
A Escala de Eficácia de Ensino (TES) é um instrumento validado projetado para medir as percepções dos alunos sobre a eficácia do instrutor em múltiplas dimensões. A versão mais conhecida, a Student Evaluation of Educational Quality (SEEQ), desenvolvida por Marsh (1982), avalia nove dimensões do ensino, incluindo valor de aprendizado, entusiasmo, organização, interação em grupo e dificuldade do curso, fornecendo feedback abrangente sobre o desempenho do instrutor.
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Fontes
- Marsh, H. W. (1982). SEEQ: a reliable, valid, and useful instrument for collecting students' evaluations of university teaching. British Journal of Educational Psychology, 52(1), 77-95. DOI: 10.1111/j.2044-8279.1982.tb02505.x ↗
- Wachtel, H. K. (1998). Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review. Assessment and Evaluation in Higher Education, 23(2), 191-211. DOI: 10.1080/0260293980230207 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Teaching Effectiveness Scale (TES). ScholarGate. https://scholargate.app/pt/educational-psychology/teaching-effectiveness-scale
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