Skala Uczenia się od Rówieśników

Skala Uczenia się od Rówieśników (Peer Learning Scale, PLS) mierzy zakres i jakość doświadczeń związanych z uczeniem się we współpracy wśród studentów, uwzględniając częstotliwość interakcji rówieśniczych, postrzegane wsparcie ze strony rówieśników, jakość informacji zwrotnej od rówieśników oraz korzyści edukacyjne płynące ze współpracy. Oparta na teorii społeczno-konstruktywistycznej i wieloletnich badaniach nad uczeniem się we współpracy, PLS ocenia kluczowy wymiar współczesnego środowiska edukacyjnego: interakcja rówieśnicza nie jest przypadkowa, lecz stanowi podstawowy mechanizm uczenia się poprzez wyjaśnianie, informację zwrotną i rozproszoną kognitywność.