Onderwijs- en schoolpsychologie
De onderwijs- en schoolpsychologie past de psychologie toe op leren en scholing — hoe leerlingen leren, hoe effectief onderwijs gegeven kan worden en hoe leerlingen op school ondersteund kunnen worden.
Onderwerp vinden met PaperMindBinnenkortFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
VideoBinnenkort
Scope
Het vakgebied omvat leer- en motivatietheorieën, instructie en toetsing, en schoolgebonden assessment en interventie.
Sub-topics
Core questions
- Hoe leren leerlingen het meest effectief?
- Wat motiveert leren?
- Hoe dient leren beoordeeld te worden?
- Hoe kan de psychologie leerlingen op school ondersteunen?
Key concepts
- Leertheorie
- Motivatie
- Zelfeffectiviteit
- Observationeel leren
- Assessment
- Taxonomie van Bloom
Key theories
- Onderwijspsychologie
- Thorndike legde de grondslag voor de wetenschappelijke studie van leren in zijn toepassing op het onderwijs.
- Sociale-leertheorie
- Bandura toonde aan dat leren plaatsvindt via observatie en modellering, en introduceerde het begrip zelfeffectiviteit.
- Taxonomie van doelstellingen
- Blooms taxonomie classificeerde onderwijsdoelstellingen en heeft het curriculum en de toetsing sterk beïnvloed.
History
De onderwijspsychologie begon met Thorndike, ontwikkelde zich via gedragsmatige en cognitieve leertheorie en Bandura's sociaal-cognitieve benadering, en vormt de grondslag voor instructieontwerp, toetsing en schoolpsychologie.
Debates
- Gedragsmatige versus cognitieve opvattingen over leren
- De vraag of leren het best begrepen wordt via bekrachtiging dan wel via cognitieve verwerking en modellering.
Key figures
- Edward Thorndike
- Albert Bandura
- Benjamin Bloom
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- bandura-1977
- bloom-1956
Frequently asked questions
- Wat is zelfeffectiviteit?
- Bandura's begrip voor de overtuiging van een persoon in zijn of haar eigen vermogen om een taak succesvol te volbrengen, dat een sterke invloed heeft op motivatie en leren.