Skala Kualiti Pengajaran Klinikal (CTQS)

CTQS ialah soal selidik laporan kendiri yang mengukur persepsi pelajar terhadap kualiti dan keberkesanan pengajaran pendidik klinikal mereka (preseptor, pensyarah klinikal, atau mentor). Dibangunkan oleh Ohrling, Hallberg, dan Gaberson pada awal tahun 2000-an, CTQS menilai dimensi pengajaran klinikal termasuk pemodelan peranan, penghantaran pengetahuan, kualiti maklum balas, pemberdayaan pelajar, dan pembangunan pemikiran kritikal. Skala ini digunakan dalam pendidikan kejururawatan dan profesion kesihatan untuk memberikan maklum balas kepada pendidik mengenai prestasi pengajaran mereka, mengenal pasti keperluan pembangunan profesional, dan memaklumkan jaminan kualiti program.