Skala Identiti Profesional (PIS)
PIS ialah soal selidik laporan kendiri yang mengukur rasa identiti profesional, rasa kepunyaan, dan komitmen pelajar penjagaan kesihatan terhadap disiplin pilihan mereka. Dibangunkan oleh Adams dan rakan-rakan pada tahun 2006, PIS menilai tahap sejauh mana pelajar telah menginternalisasi peranan, nilai, tingkah laku profesional, dan komitmen kerjaya. Skala ini mengukur kedua-dua elemen kognitif (pengetahuan tentang piawaian profesional dan skop amalan) dan elemen emosi (rasa kepunyaan, kebanggaan terhadap disiplin). PIS digunakan dalam pendidikan penjagaan kesihatan untuk menjejaki perkembangan identiti profesional sepanjang latihan, mengenal pasti pelajar yang berisiko berhenti, dan menilai impak pengalaman sosialisasi terhadap komitmen disiplin.
Baca kaedah sepenuhnya
Log masuk dengan akaun percuma untuk membaca bahagian ini.
Peta kaedah
Kejiranan kaedah berkaitan — pilih satu nod untuk meneroka.
Sumber
- Adams, K., Hean, S., Sturgis, P., & Clark, J. M. (2006). Investigating the factors influencing professional identity of first-year health and social care students. Learn Health Soc Care 5(2): 55–68. DOI: 10.1111/j.1473-6861.2006.00119.x ↗
- Weidman, J. C. & Stein, E. L. (2003). Socialization of doctoral students to academic careers. New Dir High Educ 101: 65–78. link ↗
Cara memetik halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Professional Identity Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/ms/health-education/professional-identity-scale
Kaedah yang mana?
Letakkan kaedah ini di sebelah kaedah yang paling rapat dengannya dan baca secara bersebelahan — perpustakaan menyusun buku di atas meja; pilihan terletak pada anda.
- CLES+TPendidikan Kesihatan↔ banding
- Skala Kolaborasi Interprofesional (IPCS)Pendidikan Kesihatan↔ banding
- Skala Kesiapan untuk Pembelajaran Interprofesional (RIPLS)Pendidikan Kesihatan↔ banding
- Soal Selidik Amalan Reflektif (RPQ)Pendidikan Kesihatan↔ banding
Dirujuk oleh
Terjumpa masalah pada halaman ini? Laporkan atau cadangkan pembetulan →