Skala Kesiapan untuk Pembelajaran Interprofesional (RIPLS)
RIPLS ialah soal selidik laporan kendiri 19 item yang direka untuk mengukur sikap dan kesediaan pelajar penjagaan kesihatan terhadap pembelajaran dan kolaborasi interprofesional. Dibangunkan oleh Parsell dan Bligh pada tahun 1999, ia menilai tiga dimensi teras kesediaan interprofesional: kerja berpasukan dan kolaborasi, identiti profesional, dan pengiktirafan peranan dan tanggungjawab merentasi profesion. RIPLS digunakan secara meluas dalam pendidikan profesion kesihatan untuk menilai keberkesanan inisiatif pendidikan interprofesional.
Baca kaedah sepenuhnya
Log masuk dengan akaun percuma untuk membaca bahagian ini.
Peta kaedah
Kejiranan kaedah berkaitan — pilih satu nod untuk meneroka.
Sumber
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Cara memetik halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/ms/health-education/ripls
Kaedah yang mana?
Letakkan kaedah ini di sebelah kaedah yang paling rapat dengannya dan baca secara bersebelahan — perpustakaan menyusun buku di atas meja; pilihan terletak pada anda.
- CLES+TPendidikan Kesihatan↔ banding
- Penilaian Debriefing untuk Simulasi dalam Penjagaan Kesihatan (DASH)Pendidikan Kesihatan↔ banding
- Skala Kolaborasi Interprofesional (IPCS)Pendidikan Kesihatan↔ banding
- Skala Identiti Profesional (PIS)Pendidikan Kesihatan↔ banding
Dirujuk oleh
Similar methods
Terjumpa masalah pada halaman ini? Laporkan atau cadangkan pembetulan →