Mērīšanas instruments studentu akadēmiskajai vilcināšanās
Mērīšanas instruments studentu akadēmiskajai vilcināšanās (PASS) ir visaptverošs instruments, kas mēra akadēmiskās vilcināšanās biežumu dažādiem uzdevumu veidiem un identificē aizkavēšanās pamatcēloņus. Solomonas un Rothblum izstrādātais PASS (1984) sniedz pedagogiem un pētniekiem praktiski izmantojamus datus par to, kuri akadēmiskie uzdevumi studentiem izraisa izvairīšanos un kāpēc — informācija, kas ir būtiska, lai izstrādātu mērķtiecīgas intervences, uzlabotu akadēmisko sniegumu un mazinātu saistīto stresu.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/lv/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Mēroga akadēmiskā izdegšanaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Akadēmiskās palīdzības meklēšanas skalaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Akadēmiskās noturības skalaPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Anketas izpētes prasmju novērtēšanaiPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
- Test Anxiety InventoryPedagoģiskā psiholoģija↔ salīdzināt
Uz to atsaucas
Similar methods
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →