자기효능감이란 무엇인가?

특정 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 개인의 믿음에 관한 Bandura의 개념으로, 동기와 학습에 강력한 영향을 미친다.

교육 및 학교 심리학

교육심리학과 학교심리학은 심리학을 학습과 교육에 적용하는 분야로, 학생이 어떻게 학습하는지, 어떻게 효과적으로 가르칠 수 있는지, 그리고 학교에서 학생을 어떻게 지원할 수 있는지를 연구한다.

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이 분야는 학습과 동기의 이론, 교수법과 평가, 학교 기반 평가 및 개입을 다룬다.

교육심리학: Thorndike는 교육에 적용된 학습의 과학적 연구를 창시하였다.
사회학습이론: Bandura는 학습이 관찰과 모방을 통해 이루어짐을 보여 주었으며, 자기효능감(self-efficacy) 개념을 도입하였다.
교육목표 분류학: Bloom의 분류학은 교육 목표를 체계적으로 분류하여 교육과정과 평가 설계에 지대한 영향을 미쳤다.

교육심리학은 Thorndike로부터 시작되어 행동주의적·인지적 학습이론과 Bandura의 사회인지적 접근으로 발전하였으며, 교수 설계, 평가, 학교심리학의 토대를 이루고 있다.

행동주의적 대 인지적 학습관: 학습을 강화(reinforcement)로 이해하는 것이 나은지, 인지적 처리와 모방으로 이해하는 것이 나은지에 관한 논쟁.

자기효능감이란 무엇인가?: 특정 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 개인의 믿음에 관한 Bandura의 개념으로, 동기와 학습에 강력한 영향을 미친다.