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Regression modelQuasi-experimental / causal inference

교육 연구에서의 회귀 불연속 설계

교육 연구에서의 회귀 불연속 설계(Regression Discontinuity Design, RDD)는 시험 점수 기준, 학점 요건, 연령 기준과 같은 점수 기반의 자격 절단점(cutoff)을 이용하여 프로그램, 개입 또는 정책이 학생이나 학교 성과에 미치는 인과적 효과를 추정한다. 절단점 바로 아래와 바로 위의 단위들은 거의 무작위로 할당된 것으로 간주되어, 무작위 실험 없이도 신뢰할 만한 인과 추론을 가능하게 한다.

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출처

  1. Lee, D. S., & Lemieux, T. (2010). Regression discontinuity designs in economics. Journal of Economic Literature, 48(2), 281-355. DOI: 10.1257/jel.48.2.281
  2. Thistlethwaite, D. L., & Campbell, D. T. (1960). Regression-discontinuity analysis: An alternative to the ex post facto experiment. Journal of Educational Psychology, 51(6), 309-317. DOI: 10.1037/h0044319

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ScholarGate. (2026, June 3). Regression Discontinuity Design in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ko/causal-inference/regression-discontinuity-design-in-education-research

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ScholarGateRegression discontinuity design in education research (Regression Discontinuity Design in Education Research). 2026-06-18에 다음에서 검색함: https://scholargate.app/ko/causal-inference/regression-discontinuity-design-in-education-research · 데이터셋: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026