Scala di Prontezza all'Apprendimento Interprofessionale (RIPLS)
La RIPLS è un questionario di autovalutazione di 19 item progettato per misurare gli atteggiamenti e la prontezza degli studenti di assistenza sanitaria nei confronti dell'apprendimento e della collaborazione interprofessionale. Sviluppata da Parsell e Bligh nel 1999, valuta tre dimensioni fondamentali della prontezza interprofessionale: lavoro di squadra e collaborazione, identità professionale e riconoscimento dei ruoli e delle responsabilità tra le professioni. La RIPLS è ampiamente utilizzata nell'educazione delle professioni sanitarie per valutare l'efficacia delle iniziative di educazione interprofessionale.
Leggi il metodo completo
Accedi con un account gratuito per leggere questa sezione.
Mappa dei metodi
Il vicinato dei metodi correlati — seleziona un nodo per esplorare.
Fonti
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/it/health-education/ripls
Quale metodo?
Affianca questo metodo ai suoi parenti più prossimi e leggili fianco a fianco — la biblioteca dispone i libri sul tavolo; la scelta è tua.
- Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)Educazione alla salute↔ confronta
- Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)Educazione alla salute↔ confronta
- Scala di Collaborazione Interprofessionale (IPCS)Educazione alla salute↔ confronta
- Professional Identity Scale (PIS)Educazione alla salute↔ confronta
Citato da
Similar methods
Hai notato un problema in questa pagina? Segnalalo o proponi una correzione →