Lesson Study — Indagine Collaborativa dei Praticanti per il Miglioramento dell'Insegnamento
Il lesson study è una forma strutturata e ciclica di sviluppo professionale e ricerca educativa in cui un team di insegnanti pianifica in modo collaborativo una singola 'lezione di ricerca', la osserva dal vivo in un'aula, analizza in dettaglio l'apprendimento degli studenti, rivede la lezione e condivide i risultati con la più ampia comunità di insegnanti. Originato nelle scuole elementari giapponesi e portato all'attenzione internazionale dallo studio comparativo di Stigler e Hiebert del 1999, è diventato uno dei metodi di indagine guidati dagli insegnanti più diffusi al mondo.
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Fonti
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. link ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Lesson Study (Jugyou Kenkyuu). ScholarGate. https://scholargate.app/it/field-methods/lesson-study
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