Skala Kesadaran Penuh dalam Pengajaran (MITS)

Skala Kesadaran Penuh dalam Pengajaran (MITS) adalah instrumen laporan diri 25 item yang mengukur sejauh mana pendidik menerapkan prinsip dan praktik kesadaran penuh dalam profesi mengajar. Dikembangkan oleh Roeser, Schonert-Reichl, dan rekan-rekan dalam penelitian yang mengevaluasi pelatihan kesadaran penuh untuk pengurangan kelelahan guru, MITS menangkap bagaimana guru memupuk kesadaran saat ini, tanpa menghakimi, dan penerimaan dalam konteks kelas dan pedagogis. Skala ini mencerminkan pengakuan bahwa kesadaran penuh bukan semata-mata praktik psikologis pribadi tetapi juga kompetensi profesional dengan implikasi langsung bagi kesejahteraan guru, iklim kelas, serta keterlibatan dan hasil belajar siswa.