Sociologija obrazovanja

Sociologija obrazovanja proučava kako obrazovni sustavi oblikuju društvo i bivaju njime oblikovani — svoju ulogu u socijalizaciji, stratifikaciji te reprodukciji ili mijenjanju nejednakosti.

Scope

Obuhvaća školovanje i društvenu reprodukciju, obrazovna postignuća i mobilnost, kredencijalizam, društveni kapital te društvenu organizaciju škola i nastavnih planova.

Core questions

• Kako obrazovanje reproducira ili smanjuje nejednakost?
• Koja je društvena uloga školovanja?
• Kako obrazovna postignuća oblikuju životne šanse?
• Zašto su vjerodajnice (credentials) važne?
• Kako društveni kapital i obiteljsko podrijetlo utječu na školovanje?

Key concepts

• Društvena reprodukcija
• Kulturni kapital
• Kredencijalizam
• Društveni kapital
• Obrazovna postignuća
• Grupiranje učenika (tracking)
• Skriveni nastavni plan

Key theories

Društvena reprodukcija

Bourdieu i Passeron tvrdili su da školovanje reproducira klasnu nejednakost nagrađivanjem kulturnog kapitala dominantnih skupina.

Kredencijalizam

Collins je tvrdio da obrazovne vjerodajnice (credentials) manje služe za potvrđivanje kompetencija, a više za kontrolu pristupa pozicijama.

Društveni kapital i obrazovna postignuća

Coleman je pokazao kako društveni kapital u obiteljima i zajednicama podupire obrazovni uspjeh.

History

Nadovezujući se na Durkheimov pogled na obrazovanje i socijalizaciju, polje je razvilo teoriju reprodukcije (Bourdieu, Bowles i Gintis), kredencijalizam (Collins) te istraživačke programe o društvenom kapitalu i postignuću (Coleman, Blau–Duncan), koji su središnji za rasprave o jednakosti obrazovnih mogućnosti.

Debates

Promiče li obrazovanje mobilnost ili reproducira nejednakost?

Liberalni optimizam da školovanje izjednačuje prilike suočen je s teorijama reprodukcije.

Key figures

• Pierre Bourdieu
• Jean-Claude Passeron
• Randall Collins
• James Coleman

Seminal works

• bourdieu-passeron-1970
• collins-1979
• coleman-1988

Frequently asked questions

Što je društvena reprodukcija u obrazovanju?

Proces kojim školovanje teži prenošenju postojećih društvenih nejednakosti kroz generacije, primjerice nagrađivanjem kulturnog kapitala dominantnih skupina.