Kritička analiza kurikuluma
Kritička analiza kurikuluma ispituje obrazovne kurikulume — njihov sadržaj, organizaciju i temeljne pretpostavke — kroz prizmu kritičke teorije. Temeljeći se na radovima Applea, Girouxa i Freirea, postavlja pitanja čije znanje vrijedi, čijim interesima kurikulum služi i kako školovanje reproducira ili izaziva društvene nejednakosti. Umjesto da kurikulum tretira kao neutralan, tretira ga kao ideološki zasićen artefakt oblikovan odnosima moći, rase, klase i spola.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Karta metoda
Okruženje srodnih metoda — odaberite čvor za istraživanje.
Izvori
- Apple, M. W. (1979). Ideology and Curriculum. Routledge & Kegan Paul. ISBN: 978-0415909242
- Giroux, H. A. (1997). Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling. Westview Press. link ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Critical Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/hr/field-methods/critical-curriculum-analysis
Koja metoda?
Postavite ovu metodu uz njoj najsrodnije i pročitajte ih jednu uz drugu — knjižnica vam knjige stavlja na stol; izbor je na vama.
- Kritička analiza diskursaKvalitativno↔ usporedi
- Analiza kurikulumaTerenske metode↔ usporedi
- Istraživačko djelovanje u obrazovanjuTerenske metode↔ usporedi
- Hermeneutička analizaTerenske metode↔ usporedi
- Evaluacija programaTerenske metode↔ usporedi
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →