Apprentissage et perception
Ce domaine porte sur la psychologie de l'apprentissage et de la perception appliquée à l'éducation — la manière dont les individus apprennent et dont on peut favoriser cet apprentissage.
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Scope
Il couvre les théories de l'apprentissage (béhavioristes, cognitives, constructivistes, sociales), la motivation, la mémoire et le transfert, ainsi que la perception dans les situations d'apprentissage.
Sub-topics
- Critical Thinking
- Intentional Learning
- Verbal Learning
- Negative Reinforcement
- Pictorial Stimuli
- Visual Literacy
- Time Perspective
- Learning Problems
- Audience Response
- Learning Motivation
- Learning Strategies
- Olfactory Perception
- Applied Behavior Analysis
- Positive Reinforcement
- Cognitive Style
- Learning Processes
- Arousal Patterns
- Attention
- Habituation
- Novelty (Stimulus Dimension)
- Stimulation
- Problem Solving
- Cognitive Psychology
- Fundamental Concepts
- Associative Learning
- Priming
- Serial Learning
- Patterned Responses
- Aural Learning
- Nonverbal Learning
- Symbolic Learning
- Visual Learning
- Attention Control
- Executive Function
- Cognitive Restructuring
- Cognitive Structures
- Social Cognition
- Learning Modalities
- Hearing (Physiology)
- Auditory Discrimination
- Auditory Perception
- Discrimination Learning
- Sensory Experience
- Stimuli
- Sensory Integration
- Multisensory Learning
- Learning Experience
- Theory of Mind
- Thinking Skills
- Conditioning
- Habit Formation
- Reflection
- Classical Conditioning
- Operant Conditioning
- Reinforcement
- Imitation
- World Views
- Kinesthetic Perception
- Vision
- Visual Acuity
- Time Factors (Learning)
- Ability Identification
- Prior Learning
- Selection
- Decision Making
- Information Seeking
- Epistemology
- Intuition
- Metacognition
- Schemata (Cognition)
- Constructivism (Learning)
- Cognitive Mapping
- Concept Mapping
- Conservation (Concept)
- Interference (Learning)
- Misconceptions
- Dimensional Preference
- Visual Perception
- Inferences
- Organizational Learning
- Game Based Learning
- Serial Ordering
- Convergent Thinking
- Auditory Stimuli
- Repetition
- Visualization
- Cues
- Memory
- Mnemonics
- Indigenous Knowledge
- Decision Making Skills
- Active Learning
- Learning
- Authentic Learning
- Discovery Learning
- Situated Learning
- Workplace Learning
- Depth Perception
- Tactual Perception
- Observational Learning
- Visual Discrimination
- Rote Learning
- Behavior Modification
- Social Emotional Learning
- Familiarity
- Review (Reexamination)
- Abstract Reasoning
- Eye Movements
- Planning
- Cognitive Processes
- Comprehension
- Concept Formation
- Formal Operations
- Transfer of Training
- Logical Thinking
- Incidental Learning
- Suggestopedia
- Naming
- Reference Groups
- Role Models
- Creative Thinking
- Intellectual Experience
- Discovery Processes
- Kinesthetic Methods
- Adult Learning
- Transformative Learning
- Sequential Learning
- Long Term Memory
Core questions
- Comment les individus apprennent-ils ?
- Quelles conditions favorisent l'apprentissage et le transfert ?
- Comment la motivation influe-t-elle sur l'apprentissage ?
- Comment les facteurs comportementaux, cognitifs et sociaux se combinent-ils ?
Key concepts
- Apprentissage béhavioriste
- Apprentissage social
- Auto-efficacité
- Charge cognitive
- Transfert
- Motivation
Key theories
- Les lois de l'apprentissage
- Thorndike a établi des lois empiriques de l'apprentissage (loi de l'effet, loi de l'exercice).
- Apprentissage social
- Bandura a montré que l'apprentissage s'opère par l'observation, la modélisation et le sentiment d'auto-efficacité.
- Charge cognitive
- Sweller a relié l'efficacité de l'apprentissage à la gestion des limites de la mémoire de travail.
History
La théorie de l'apprentissage en éducation est passée du béhaviorisme (Thorndike) à la théorie socio-cognitive (Bandura), puis aux approches cognitives et constructivistes (Sweller), en étayant les pratiques pédagogiques.
Debates
- Approches béhavioristes contre approches cognitives de l'apprentissage
- La question de savoir si l'apprentissage s'explique mieux par le renforcement ou par le traitement de l'information et la construction des connaissances.
Key figures
- Edward Thorndike
- Albert Bandura
- John Sweller
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- bandura-1977
- sweller-1988
Frequently asked questions
- Qu'est-ce que l'auto-efficacité ?
- La croyance d'un individu en sa capacité à réussir une tâche (Bandura) ; elle exerce une influence déterminante sur l'apprentissage et la motivation.