جمعیتهای کودکان و رشد
کودکان جمعیت اصلی در کاردرمانی هستند، جایی که مشاغل اولیه شامل بازی، یادگیری، مراقبت از خود و مشارکت در خانه و مدرسه است. کاردرمانی کودکان حول محور رشد طبیعی کودک و شرایطی مانند مشکلات هماهنگی رشدی، اختلال طیف اوتیسم و فلج مغزی که میتوانند در توانایی در حال رشد کودک برای شرکت در مشاغل روزمره تداخل ایجاد کنند، سازماندهی میشود.
Definition
کاردرمانی کودکان، کار با نوزادان، کودکان و نوجوانانی است که مشارکت آنها در مشاغل متناسب با سن، بازی، یادگیری، مراقبت از خود و تعامل اجتماعی، با توجه به رشد طبیعی و غیرطبیعی حمایت میشود.
Scope
این موضوع به معرفی جمعیت کودکان در کاردرمانی، نقش دانش رشدی در چارچوببندی نیازهای کودکان و محیطهای رایج مانند مداخلات زودهنگام و خدمات مبتنی بر مدرسه میپردازد. این موضوع چگونگی تأثیر تفاوتها و ناتوانیهای رشدی بر مشارکت کودک در بازی، یادگیری و مراقبت از خود را پوشش میدهد. این یک مرور کلی مرجع است و ارزیابی یا درمان فردی را تجویز نمیکند.
Core questions
- چگونه دانش رشد طبیعی کودک، کاردرمانی با کودکان را چارچوببندی میکند؟
- کدام شرایط رشدی معمولاً کودکان را به کاردرمانی میآورد؟
- محیطهای اصلی، مانند مداخلات زودهنگام و کاردرمانی مبتنی بر مدرسه، برای کاردرمانی کودکان کدامند؟
Key concepts
- بازی به عنوان شغل اصلی کودک
- نقاط عطف رشدی
- مداخلات زودهنگام
- کاردرمانی مبتنی بر مدرسه
- پردازش حسی و مهارتهای حرکتی
- رویکرد خانوادهمحور و مبتنی بر شغل
Mechanisms
مشاغل کودکان در طول یک توالی رشدی تکامل مییابند و مشکلات ممکن است ناشی از شرایط رشدی (به عنوان مثال اختلال طیف اوتیسم یا فلج مغزی) یا تأخیر در مهارتهای حرکتی، حسی، شناختی یا اجتماعی باشد. کاردرمانی از درک رشدی برای شناسایی نقاطی که مشارکت دچار مشکل میشود استفاده میکند و از کودکان و خانوادهها از طریق رویکردهای مبتنی بر بازی، خانوادهمحور و مبتنی بر شغل در محیطهای خانه، مداخلات زودهنگام و مدرسه حمایت میکند (AOTA, 2020).
Clinical relevance
کاردرمانی از مشارکت و رشد کودکان در محیطهای بهداشتی، آموزشی و اجتماعی حمایت میکند و از نزدیک با خانوادهها و مدارس همکاری میکند. این مدخل این نقش را به صورت کلی توصیف میکند؛ این یک منبع مرجع است و مبنایی برای ارزیابی یا درمان فردی نیست، که به ارزیابی واجد شرایط کودک بستگی دارد.
Epidemiology
شرایط رشدی دلایل رایجی هستند که کودکان به کاردرمانی ارجاع داده میشوند: اختلال طیف اوتیسم و فلج مغزی هر کدام بخش قابل توجهی از کودکان را تحت تأثیر قرار میدهند، با شیوع فلج مغزی که در مطالعات تجمیعشده تقریباً دو در هزار تولد زنده تخمین زده میشود (Oskoui et al., 2013; Lai et al., 2014).
Evidence & guidelines
مرورها شرایط رشدی مشاهده شده در کاردرمانی کودکان، از جمله اوتیسم و فلج مغزی را توصیف میکنند (Lai et al., 2014; Oskoui et al., 2013)، و کارآزماییها در ادبیات کاردرمانی رویکردهای خانوادهمحور و مربیگری را برای کودکان خردسال بررسی میکنند (Little et al., 2018). چارچوب عملی AOTA (2020) حوزه کاردرمانی را در این جمعیتها تعریف میکند.
History
کاردرمانی کودکان در اواخر قرن بیستم با رشد برنامههای مداخلات زودهنگام و گنجاندن کاردرمانی به عنوان یک خدمت مرتبط در مدارس به طور قابل توجهی گسترش یافت و عمل را به سمت مدلهای خانوادهمحور و مشارکتمحور که در چارچوبهای فعلی منعکس شدهاند، سوق داد (AOTA, 2020).
Related topics
Seminal works
- lai-2014
- oskoui-2013
Frequently asked questions
- چرا بازی در کاردرمانی کودکان یک شغل محسوب میشود؟
- بازی فعالیت اصلی روزمره کودک و واسطهای است که کودکان از طریق آن مهارتها را توسعه میدهند و مشارکت میکنند، بنابراین به عنوان یک شغل اصلی که درمان از آن حمایت و استفاده میکند، در نظر گرفته میشود.
- کاردرمانگران کودکان کجا کار میکنند؟
- محیطهای رایج شامل برنامههای مداخلات زودهنگام، مدارس، بیمارستانها و خدمات مبتنی بر جامعه و خانه است که اغلب از نزدیک با خانوادهها و مربیان همکاری میکنند.