Lesson Study — Indagación Colaborativa de la Práctica para la Mejora de la Enseñanza
La lección de estudio es una forma estructurada y cíclica de desarrollo profesional e investigación educativa en la que un equipo de docentes planifica colaborativamente una única 'lección de investigación', la observa en vivo en un aula, analiza el aprendizaje de los estudiantes en detalle, revisa la lección y comparte los hallazgos con la comunidad docente en general. Originada en las escuelas primarias japonesas y dada a conocer internacionalmente por el estudio comparativo de Stigler y Hiebert de 1999, se ha convertido en uno de los métodos de indagación liderados por docentes más adoptados en todo el mundo.
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Fuentes
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. link ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Lesson Study (Jugyou Kenkyuu). ScholarGate. https://scholargate.app/es/field-methods/lesson-study
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