Pädagogische Psychologie und Schulpsychologie
Die Pädagogische Psychologie und Schulpsychologie wendet psychologische Erkenntnisse auf Lernen und Schule an – wie Schülerinnen und Schüler lernen, wie effektiv unterrichtet wird und wie sie in der Schule unterstützt werden können.
Thema finden mit PaperMindDemnächstFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
VideoDemnächst
Scope
Das Fach umfasst Lern- und Motivationstheorien, Unterricht und Leistungsbeurteilung sowie schulbasierte Diagnostik und Intervention.
Sub-topics
Core questions
- Wie lernen Schülerinnen und Schüler am effektivsten?
- Was motiviert zum Lernen?
- Wie sollte Lernen bewertet werden?
- Wie kann die Psychologie Schülerinnen und Schüler in der Schule unterstützen?
Key concepts
- Lerntheorie
- Motivation
- Selbstwirksamkeit
- Beobachtungslernen
- Leistungsbeurteilung
- Bloomsche Taxonomie
Key theories
- Pädagogische Psychologie
- Thorndike begründete die wissenschaftliche Erforschung des Lernens im Anwendungsfeld der Bildung.
- Soziale Lerntheorie
- Bandura zeigte, dass Lernen durch Beobachtung und Modellierung erfolgt, und führte das Konzept der Selbstwirksamkeit ein.
- Taxonomie der Lernziele
- Blooms Taxonomie klassifizierte Bildungsziele und prägte Lehrplangestaltung und Leistungsbeurteilung nachhaltig.
History
Die Pädagogische Psychologie begann mit Thorndike, wurde durch behavioristische und kognitive Lerntheorien sowie Banduras sozial-kognitiven Ansatz weiterentwickelt und bildet die Grundlage für Instruktionsdesign, Leistungsbeurteilung und Schulpsychologie.
Debates
- Behavioristische versus kognitivistische Sichtweise auf Lernen
- Ob Lernen am besten durch Verstärkung oder durch kognitive Verarbeitung und Modellierung erklärt wird.
Key figures
- Edward Thorndike
- Albert Bandura
- Benjamin Bloom
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- bandura-1977
- bloom-1956
Frequently asked questions
- Was ist Selbstwirksamkeit?
- Banduras Konzept der Überzeugung einer Person, eine Aufgabe erfolgreich bewältigen zu können – ein zentraler Einflussfaktor auf Motivation und Lernen.