Studie více případů v rámci výuky (Multiple-Case Lesson Study) — Kolaborativní výzkum učitelů napříč lokalitami

Studie více případů v rámci výuky rozšiřuje cyklus japonské studie výuky — kolaborativní plánování, živé pozorování a strukturovaný rozbor jedné výukové lekce — na dva nebo více nezávislých případů (škol, tříd nebo učitelských týmů). Opakováním a porovnáváním cyklu na více místech mohou výzkumníci rozlišit zjištění specifická pro daný kontext od těch, která jsou obecně platná napříč různými prostředími, a získat tak bohatší důkazy o efektivních vyučovacích postupech v humanitních a společenskovědních oborech.