Vícestudijní výzkum založený na designu
Vícestudijní výzkum založený na designu (MCDBR) je intervenční metodologie čerpající z věd o učení a vzdělávacího výzkumu. Rozšiřuje jednosíťový výzkum založený na designu implementací a iterativním zdokonalováním vzdělávací intervence napříč dvěma nebo více odlišnými místy, kontexty nebo skupinami účastníků současně nebo postupně. Struktura napříč případy posiluje teoretickou přenositelnost a odhaluje kontextově závislé variace, které by jediná lokalita nikdy neodhalila.
Přečíst celou metodu
Pro přečtení této sekce se přihlaste s bezplatným účtem.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Zdroje
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
Jak citovat tuto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/cs/field-methods/multiple-case-design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Akční výzkumKvalitativní výzkum↔ compare
- Výzkum případových studiíKvalitativní metody↔ compare
- Komparativní případová studieKvalitativní metody↔ compare
- Design-Based ResearchTerénní metody↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kvalitativní metody↔ compare
Našli jste na této stránce chybu? Nahlaste ji nebo navrhněte opravu →