Process / pipelineLearning style measurement

Kolbův inventář stylů učení

Kolbův inventář stylů učení (LSI) je sebeposuzovací nástroj založený na teorii zážitkového učení, který identifikuje preferované způsoby učení jednotlivců. Vyvinutý Davidem Kolbem v roce 1984, klasifikuje studenty do čtyř stylů – Divergentní, Asimilační, Konvergentní a Akomodační – na základě dvou dimenzí: jak jsou informace vnímány a jak jsou zpracovávány.

Otevřít v MethodMindJiž brzyApply, compare, get guidance

Tools & resources

Stáhnout prezentaci

Learn & explore

VideoJiž brzy

Přečíst celou metodu

Pouze pro členy

Pro přečtení této sekce se přihlaste s bezplatným účtem.

Přihlásit se

Mapa metod

Okolí příbuzných metod — vyberte uzel, který chcete prozkoumat.

Kolbův inventář stylů učení

Škála akademické sebedův…Dotazník zkušenosti s ku…Škála zapojení studentů Dotazník studijních přís…

Zdroje

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall. link ↗
Kolb, D. A., & Kolb, A. Y. (1999). The Learning Way: Learning Outcomes from a New Approach to Student Experience. Journal of Advanced Education, 24(3), 277-295. link ↗

Jak citovat tuto stránku

ScholarGate. (2026, June 3). Kolb Learning Style Inventory (LSI). ScholarGate. https://scholargate.app/cs/educational-psychology/kolb-learning-style-inventory