Škála učení se od vrstevníků
Škála učení se od vrstevníků (Peer Learning Scale, PLS) měří rozsah a kvalitu zkušeností se společným učením mezi studenty, zachycující frekvenci interakce s vrstevníky, vnímanou podporu od vrstevníků, kvalitu zpětné vazby od vrstevníků a studijní pokroky plynoucí ze spolupráce. PLS, zakotvená v sociálně-konstruktivistické teorii a desetiletích výzkumu kolaborativního učení, hodnotí kritický rozměr moderního vzdělávacího prostředí: interakce s vrstevníky není náhodná, ale je klíčovým mechanismem učení prostřednictvím vysvětlování, zpětné vazby a distribuované kognice.
Přečíst celou metodu
Pro přečtení této sekce se přihlaste s bezplatným účtem.
Mapa metod
Okolí příbuzných metod — vyberte uzel, který chcete prozkoumat.
Zdroje
- Topping, K. J. (2009). Peer assessment. Theory into Practice, 48(1), 20–27. DOI: 10.1080/00405840802577569 ↗
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. link ↗
Jak citovat tuto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Peer Learning Scale (PLS). ScholarGate. https://scholargate.app/cs/educational-psychology/peer-learning-scale
Která metoda?
Postavte tuto metodu vedle jejích nejbližších příbuzných a čtěte je vedle sebe — knihovna položí knihy na stůl; volba je na vás.
- Škála akademického vyhledávání pomociPedagogická psychologie↔ porovnat
- Škála akademické odolnostiPedagogická psychologie↔ porovnat
- Škála prostředí ve tříděPedagogická psychologie↔ porovnat
- Dotazník pro hodnocení studijních dovednostíPedagogická psychologie↔ porovnat
- Škála spokojenosti vysokoškolských studentůPedagogická psychologie↔ porovnat
Odkazuje sem
Similar methods
Našli jste na této stránce chybu? Nahlaste ji nebo navrhněte opravu →