المتغيرات الآلية في أبحاث التعليم
تقدير المتغيرات الآلية (IV) هو استراتيجية شبه تجريبية لعزل التأثير السببي للمدرسة أو التدخلات التعليمية عندما يكون التعيين للمعالجة متشابكًا بعوامل غير مرئية. تم تأسيسها في اقتصاديات التعليم من خلال استخدام أنغريست وكروجر لربع الميلاد كأداة للتعليم الإلزامي، وتجد المتغيرات الآلية مصدرًا للتنوع الخارجي في التعرض للتعليم وتستخدم فقط هذا التنوع لتقدير النتائج مثل الأرباح، ودرجات الاختبار، أو التحصيل.
اقرأ الطريقة كاملة
سجّل الدخول بحساب مجاني لقراءة هذا القسم.
خريطة المناهج
محيط المناهج ذات الصلة — اختر عقدةً للاستكشاف.
المصادر
- Angrist, J. D., & Krueger, A. B. (1991). Does Compulsory School Attendance Affect Schooling and Earnings? Quarterly Journal of Economics, 106(4), 979-1014. DOI: 10.2307/2937954 ↗
- Angrist, J. D., & Pischke, J.-S. (2009). Mostly Harmless Econometrics: An Empiricist's Companion. Princeton University Press. ISBN: 978-0691120355
كيف تستشهد بهذه الصفحة
ScholarGate. (2026, June 3). Instrumental Variables Estimation Applied to Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ar/causal-inference/instrumental-variables-in-education-research
أيُّ منهج؟
ضع هذا المنهج إلى جانب أقرب نظائره واقرأهما جنباً إلى جنب — المكتبة تضع الكتب على الطاولة، والاختيار لك.
- انحدار المربعات الصغرى ثنائية المرحلة (2SLS / IV)الاقتصاد القياسي↔ قارن
- الفرق في الفروق (Diff-in-Diff)الاقتصاد القياسي↔ قارن
- طريقة المتغيرات الآلية (IV) للاستدلال السببياقتصاديات الصحة↔ قارن
- متوسط الأثر العلاجي المحلي (LATE / CACE)الاستدلال السببي↔ قارن
- مطابقة درجات الميلإحصاء البحث↔ قارن