职业治疗理论与概念模型
职业治疗理论与概念模型是解释人们如何参与日常活动（职业）以及参与如何与健康和参与相关联的组织框架。它们为该专业提供了一个共享的词汇，用于理解人、环境和职业之间的关系，并指导从业者如何对职业表现进行推理，而不是规定具体的治疗方法。
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Definition
职业治疗实践中的概念模型是一个基于理论的框架，它明确了该专业的核心构成（通常是人、环境和职业）以及它们之间的关系，为理解职业表现和参与提供了结构。
Scope
本领域旨在向读者介绍主要的以职业为中心的概念模型及其基础学科思想。它涵盖了交易性人-环境-职业框架、人类职业模型、康复领域中采用的更广泛的生物心理社会和整体模型，以及职业科学的基本概念。它是一个关于理论的参考教育性概述；它不是临床指导，也不指导个体评估或干预。
Sub-topics
Core questions
- 人、环境和职业如何相互作用以塑造职业表现？
- 以职业为中心的概念模型与参考框架或治疗技术有何区别？
- 更广泛的生物心理社会和整体模型如何与职业特异性理论相关联？
- 职业科学对实践的理论基础有何贡献？
Key concepts
- 职业作为健康的核心构成
- 职业表现和参与
- 人-环境-职业契合度
- 实践的概念模型与参考框架
- 以客户为中心和整体视角
- 职业科学作为一门基础学科
Key theories
- 人-环境-职业（PEO）模型
- 一个交易性模型，其中职业表现是人、环境和职业之间动态、持续相互作用的结果，三者之间的契合度随时间和情境而变化。
- 人类职业模型（MOHO）
- 一个以职业为中心的模型，通过意志、习惯化和表现能力与环境的持续互动来解释职业行为。
Clinical relevance
这些模型提供了从业者用于构建职业表现问题并在跨学科团队中交流其推理的概念性支架。作为一个参考领域，它描述了该专业如何看待职业和参与；它不规定诊断标准或个体化治疗计划。
Evidence & guidelines
本领域中的概念模型主要是理论框架，而不是经过实证检验的干预措施，因此支持性文献主要包括基础模型论文、学术综合和批判性评论，而不是试验。这些模型在职业治疗教育中被广泛采用并被标准教科书所描述，同时批判性学术研究继续审视其所基于的假设。
History
职业治疗在20世纪初围绕职业的治疗性使用而兴起，但明确的概念模型主要从1970年代后期开始阐明，当时该专业寻求独特的理论身份。人类职业模型（Kielhofner & Burke, 1980）以及后来的人-环境-职业模型（Law et al., 1996）等交易性框架使以职业为中心的理论正式化，而职业科学的创立（Yerxa et al., 1990）则为该领域提供了一门致力于研究人类作为职业生命体的基础学科。
Debates
- 以职业为中心的模型是否建立在充分审查的假设之上？
- 批判性学术研究认为，一些关于职业和幸福的基础性主张被视为不言而喻而非经过检验，呼吁对该专业的理论文本进行更具批判性和文化包容性的审查。
Key figures
- Mary Law
- Gary Kielhofner
- Elizabeth Yerxa
- Ann Wilcock
- Karen Whalley Hammell
Related topics
Seminal works
- kielhofner-burke-1980
- law-1996
- yerxa-1990
Frequently asked questions
- 实践的概念模型与参考框架有何区别？
- 实践的概念模型在广泛的理论层面描述了该专业的核心构成及其关系，而参考框架则将特定的知识体系应用于特定类型的问题；模型指导思维，而参考框架则更狭窄、更具应用性。
- 职业治疗为何在其理论中如此核心地使用“职业”一词？
- 在这个传统中，“职业”指的是人们用来度过时间并参与生活的有意义的日常活动，该专业的模型将这种参与视为健康、身份和参与的核心。