Педагогічна та шкільна психологія

Педагогічна та шкільна психологія застосовує психологію до навчання та шкільного процесу — досліджує, як учні навчаються, як ефективно викладати та як підтримувати учнів у школі.

Scope

Вона охоплює теорії навчання та мотивації, навчання й оцінювання, а також шкільне психологічне оцінювання та втручання.

Sub-topics

• Управління освітою та персонал
• Навчальні плани, програми та методи викладання
• Академічне навчання та успішність
• Динаміка класу, адаптація та ставлення учнів
• Спеціальна та компенсаторна освіта
• Обдаровані та талановиті учні
• Освітнє та професійне консультування і студентські служби

Core questions

• Як учні навчаються найефективніше?
• Що мотивує до навчання?
• Як слід оцінювати навчальні результати?
• Як психологія може підтримати учнів у школі?

Key concepts

• Теорія навчання
• Мотивація
• Самоефективність
• Навчання через спостереження
• Оцінювання
• Таксономія Bloom

Key theories

Педагогічна психологія

Thorndike заснував наукове вивчення навчання, застосоване до освіти.

Теорія соціального навчання

Bandura показав, що навчання відбувається через спостереження та моделювання, і ввів поняття самоефективності.

Таксономія цілей

Таксономія Bloom класифікувала освітні цілі, суттєво вплинувши на розробку навчальних програм і систему оцінювання.

History

Педагогічна психологія розпочалася з Thorndike, розвивалася через біхевіоральну та когнітивну теорії навчання і соціально-когнітивний підхід Bandura та лежить в основі проєктування навчання, оцінювання та шкільної психології.

Debates

Біхевіоральний проти когнітивного розуміння навчання

Чи найкраще розуміти навчання через підкріплення чи через когнітивну переробку інформації та моделювання.

Key figures

• Edward Thorndike
• Albert Bandura
• Benjamin Bloom

Seminal works

• thorndike-1903
• bandura-1977
• bloom-1956

Frequently asked questions

Що таке самоефективність?

Концепція Bandura: упевненість людини у своїй здатності успішно виконати завдання, що суттєво впливає на мотивацію та навчання.